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北方文学2018年第24期  文章正文

静听 趣听 动听

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  摘要:随着音乐课程改革的深入,小学音乐课程中的欣赏教学以及对学生音乐欣赏素养的关照显得更为重要。如何上好音乐欣赏课成了很多音乐教育教学的焦点。本文通过分析和总结“静听”、“趣听、“动听”等三个欣赏教学的策略,以丰富多彩的听赏方式,调动学生学习的积极性和参与度,让学生喜爱并上好音乐欣赏课,提升音乐素养。本文对小学音乐欣赏课“三听”方式的有效性探索具有很强的可操作性,有较高的参考价值。

  关键词:静听 趣听 动听;音乐欣赏;教学策略

  音乐教育家默塞尔与格连曾在《学校音乐教学心理学》一书中指出:“音樂欣赏课可以说是音乐教育中,设法引起儿童对音乐的爱好,并 ……阅读全文

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