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北方文学2018年第21期  文章正文

康德教育的“理性”之维

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  摘要:康德将教育分为自然的教育和实践的教育,自然的教育教予人知性,使人合乎自然的规律地行动,实则理性发挥其认识功能,使人作为自然人而非自然物而存在;实践的教育以理性为基,从人身上引出理性,进而将理性上升到“义务和法则”的概念,遵守自己理性确立的法则,以理性造就道德人。

  关键词:自然的教育;实践的教育;自然人;道德人;理性

  康德认为教育包括自然教育和实践教育。自然的教育是人与动物共有的教育,而实踐的教育是塑造人的教育,使人能够成为自由行动的存在者。

  一、自然的教育:知性——自然人

  康德哲学体系中物是有“表象”和“ ……阅读全文

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