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北方文学2018年第11期  文章正文

学生“核心素养”发展的高等师范院校班主任角色转型

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  摘要:如今“核心素养”成为教育中的一个热词,素质教育改变了以前分数至上的现象,更注重学生的全面发展,对于高等师范院校来说也是如此。高等师范院校的班主任基于学生“核心素养”也应该及时进行角色转型,本文主要就高等师范院校班主任在转型中存在的问题及对策展开探究。

  关键词:“核心素养”;高等师范院校;班主任;角色转型

  在新的教育理论下,高等师范院校也越来越注重提升学生的“核心素养”,班主任在这种形势下应该如何实现角色转换呢,我们从高等师范院校学生“核心素养”的特征入手进行探索。

  一、师范院校学生的“核心素养”及其特征

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