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北方文学2018年第6期  文章正文

“教师专业学习共同体”在独立学院的实践与研究

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  摘要:“教师专业学习共同体(plc)” 是教师共同构建的事业型、实践型与学习型共同体,其核心理念是依托共同体促进教师“意愿与技能”变化,实现教师个人发展[1]。本文将结合当前我院英语教研室发展中存在的不足,借鉴母体院校的经验,探究一种适合我院英语教学团队发展的新模式,形成一种积极合作的教师发展的良性环境,以促进一线教师的反思能力、教学能力、研究能力及合作能力。

  关键词:学习共同体;教学;独立学院

  大学英语教研室是基层的教学组织,肩负着教学组织管理、师资培养、课程建设及教学改革与研究等任务。为提高学院教学水平和人才培养质量,大学英语教研室依据目前现 ……阅读全文

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