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北方文学2017年第27期  文章正文

浅谈问题情境下的文言文启发

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  摘要:启发式教学是体现新课程理念的重要方式,能够使课堂更加注重激发学生的学习兴趣和主动性,引导学生独立思考、积极探究,培养学生在获取知识的同时学会分析和解决问题的能力。以《送东阳马生序》为例,就创设问题情境在启发式教学中的应用和意义进行分析,能够为丰富启发式教学策略提供具体参考。

  关键词:启发式教学;问题情景创设;问题设计

  一、巧设问,激发学生学习的主动性

  心理学家布鲁纳指出:“教学过程,是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”那么在文言文教学中,经过教师精心研读文本和教学设计,创设各种合理的问题情景,进行适时且富于艺术技巧 ……阅读全文

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