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北方文学2017年第23期  文章正文

多角度有创意地解读《老王》

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  摘要:“《义务教育语文课程标准(2011年版)》”在“阅读实施建议”部分指出“在理解课文的基础上,提倡多角度,有创意的阅读,利用阅读期待,阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”本文通过王君老师的教学实录,从“角色对话”、“字斟句酌”、“朗诵配乐”等方式多角度,有创意地解读了老王的“活命”状态,以此来提高学生的语文素养。

  关键词:角色对话;字斟句酌;朗诵配乐;活命

  “《义务教育语文课程标准(2011年版)》”在“阅读实施建议”部分指出“在理解课文的基础上,提倡多角度,有创意的阅读,利用阅读期待,阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高 ……阅读全文

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